Модуль 11. Рефлексія

З усього того, чому я навчалася  на цьому тренінгу, на мою

думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде

підготуватися та продемонструвати Портфоліо

Модуль 10. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в

навчанні учнів за методом проектів,

створила презентацію, документ, таблицю або веб-ресурс для

того, щоб підтримати навчання, що будується навколо навчальних

потреб учнів;

створила  план впровадження теми;

створила  документ для фасилітації;

визначила  наявність усіх складових свого Портфоліо;

знайшла  Інтернет-ресурси з професійного розвитку освітян;

Модуль 9. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зробити  висновки щодо того, як учні

можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце

диференційованого навчання - …

Обговорили  створені приклади учнівських робіт та засоби їх

оцінювання;

• Обговорили, як допомогти учням стати самоспрямованими в

навчанні;

• Проаналізували шляхи здійснення диференціації навчання учнів;

• Створили форму оцінювання учнівської самоспрямованості в

навчанні;

• Створили інструменти для підсумкового оцінювання;

• Створили  навчальні матеріали для успішного навчання різних учнів;

• Внесли зміни в План вивчення теми.

Модуль 8. Рефлексія

Поділилися прикладами учнівських робіт;

Обговорили  ідеї з залучення учнів до процесу оцінювання;

проаналізували те, як  самі проводимо оцінювання;

доопрацювали плани оцінювання;

створили форми для підсумкового оцінювання;

переглянули та оцінили  приклади учнівських робіт;

внесли зміни до Плану вивчення теми;

осмислили  те, чому  навчилися.

Модуль7. Рефлексія

Поділилися ідеями про те, як можна використати Інтернет у

навчанні учнів;

створили та оцінили приклад учнівської презентації, учнівської

публікації, вікі-статті або блоґу;

внесли зміни до свого Плану вивчення теми;

осмислили те, чого  навчилися.

Модуль 6. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести  використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме:

обговорили проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті;

запланували, як вони будуть використовувати Інтернет для спів

праці та спілкування при виконанні завдань проектів;

переглянули План вивчення теми та внесли до нього зміни;

осмислили те, чого вони навчилися в цьому Модулі.

Модуль5.Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може вне-

сти використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а

саме:

обговорили в парах власні презентації щодо представлення ідей

проектів та оцінювання навчальних потреб учнів;

обговорили у групі, як зробити проекти відповідними вимогам дер-

жавних освітніх стандартів та навчальних програм;

розглянули та обговорили закони щодо авторських прав та правил

правомірного використання робіт в освітніх проектах;

сттворили списки використаних джерел;

розглянули, як можна використовувати Інтернет-ресурси в дослі-

дженнях, комунікаціях та співпраці;

оцінили Інтернет-ресурси щодо їх придатності для використання в

навчальних проектах;

створили форми оцінювання веб-ресурсів для використання учнями

відповідних вікових категорій;

переглянули План вивчення теми та внесли до нього відповідні

зміни;

осмислили те, чого  навчилися в цьому Модулі;

запланували те, як будуть використовувати інструменти

Інтернету для співпраці та комунікації в проектах.